Cómo elegimos cursos y viajes educativos

Un viaje no se convierte en educativo por añadir una visita. Estos son los criterios que queremos comprobar antes de ofrecer un programa, no acuerdos que ya tengamos.

Objetivos concretos y nivel adecuado

Qué se trabajará, para quién y con qué requisitos. En idiomas, separaremos la lengua que estudias de la lengua en la que recibes apoyo.

Docencia identificada

Centro o profesional responsable, experiencia y funciones. Un guía cultural y un profesor de idiomas pueden colaborar, pero no cumplen automáticamente el mismo papel.

Tiempo y práctica verificables

Horas lectivas, actividades guiadas, visitas y tiempo libre por separado. El grupo de viajeros no determina por sí solo el tamaño de clase.

Cultura conectada con el programa

Las actividades deben tener preparación y una finalidad educativa. Los encuentros locales requieren consentimiento, acuerdos y condiciones transparentes.

Información antes de contratar

Temario, docentes, alojamiento, accesibilidad, precio y condiciones. Las acreditaciones solo se anunciarán si pueden verificarse; no prometemos fluidez ni resultados académicos garantizados.

Qué no presentaremos como curso confirmado

• Un itinerario turístico sin programa docente.
• Una escuela o universidad con la que no existe acuerdo.
• Horas de visita contabilizadas como clases de idiomas.
• Una introducción cultural anunciada como curso intensivo.

Las fichas actuales son conceptos en desarrollo. Todavía no han superado las verificaciones necesarias para ponerse a la venta.